En este libro compartimos algunas experiencias, reflexiones y resultados de investigaciones que se preguntan acerca de lo que se enseña a les futures docentes de biología sobre la ESI y la perspectiva de género. ¿Cuáles son y cómo se construyen los debates epistemológicos y pedagógicos del campo de la biología y cómo se vinculan con otras áreas y saberes y en particular con los estudios de género y sexualidad? Les lectores encontrarán en estos capítulos algunas ideas que pueden inspirar el trabajo en los profesorados acerca de temas propios del área, como son historia de la ciencia, educación ambiental, menstruación, diversidad corporal, entre otros. También se recuperan testimonios de estudiantes y docentes, principalmente de ámbitos universitarios. En ellos se actualizan los debates acerca de la implementación de la ESI en nivel superior y del aporte de les profesores de biología para imaginar una sexualidad liberadora desde una enseñanza que sea situada, interdisciplinaria y transversal.