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La práctica del pase en las Escuelas del Campo freudiano
Una iniciativa de Jacques-Alain Miller y Alejandra Glaze
306 páginas
 
"En los primeros días, cada uno de los testimonios públicos iba seguido de un examen crítico exhaustivo por par te de un colega al que el AE respondía; se iniciaba un diálogo. Después, este acuerdo cayó en desuso.
La crítica y la contrariedad desaparecieron. El nombramiento ya no era una apuesta, sino una consagración. Nadie se aventuró a discutir las contribuciones de los AE ni a evaluarlas. Debido a la nominación, se les confió con los ojos cerrados. Sin embargo, con el paso del tiempo, quedó claro que muy pocas de estas aportaciones quedaban registradas en el ‘sentido común’ de la Escuela. Acogidos con entusiasmo, los testimonios pronto cayeron en el olvido”.
Jacques-Alain Miller
 
Escriben: Tânia Abreu - Marcela Almanza - Damasia Amadeo de Freda - Gerardo Arenas - Anna Aromí - Dossia Avdelidi - Miquel Bassols - Anne Béraud Bogino - Patricia Bosquin-Caroz - Jorge Chamorro - Vilma Coccoz - Paola Cornu S. - Raquel Cors Ulloa - Domenico Cosenza - Alice Delarue - Antonio Di Ciaccia - Fabián Fajnwaks - Marco Focchi - Daniela Fornari - María Cristina Giraldo - Angelina Harari - Irene Kuperwajs - Eric Laurent - Lilia Mahjoub - Estela Paskvan - Alejandro Reinoso - Daniel Roy - Jésus Santiago - Eugenia Serrano - Esthela Solano-Suárez - María Laura Tkach - Leonora Troianovski - Véronique Voruz

LA PRACTICA DEL PASE EN LAS ESCUELAS DEL CAMPO FREUDIANO - JACQUES ALAIN MILLER - ALEJANDRA GLAZE

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"En los primeros días, cada uno de los testimonios públicos iba seguido de un examen crítico exhaustivo por par te de un colega al que el AE respondía; se iniciaba un diálogo. Después, este acuerdo cayó en desuso.
La crítica y la contrariedad desaparecieron. El nombramiento ya no era una apuesta, sino una consagración. Nadie se aventuró a discutir las contribuciones de los AE ni a evaluarlas. Debido a la nominación, se les confió con los ojos cerrados. Sin embargo, con el paso del tiempo, quedó claro que muy pocas de estas aportaciones quedaban registradas en el ‘sentido común’ de la Escuela. Acogidos con entusiasmo, los testimonios pronto cayeron en el olvido”.
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