El presente libro intenta ayudar a quienes enfrentan el desafío de escribir una tesis. Si bien nadie duda de que los egresados universitarios ya saben escribir, en la vida profesional y académica surgen necesidades de expresión por escrito en tareas que van más allá de los objetivos de comunicación básicos y que responden a las exigencias del discurso académico-científico. Estas tareas demandan la adquisición de un aprendizaje especial, por lo que, en la comunidad de investigadores, los que tienen más experiencia orientan y controlan el largo proceso que comienza con una idea y finaliza con la comunicación de los resultados de una investigación de un modo adecuado, convincente y eficaz. A fin de acompañarlos en la escritura, ESCRIBIR UNA TESIS parte de un modelo de producción de discursos académico-científicos que funciona como andamiaje para guiar la escritura de la tesis y desarrolla un programa de enseñanza-aprendizaje que permite optimizar las estrategias necesarias para conceptualizar, escribir y revisar el trabajo propio. Aborda preguntas referidas a cuáles son las partes en que suele dividirse una tesis, qué tipo de información aparece en cada una de ellas, en qué orden, con qué formas expresivas y cuál es el efecto retórico que se obtiene según las opciones seleccionadas.